Товары по запросу: Книг набор обучайушчая математика класс

• Matematika-klass-Uchebnik-Komplekt

• Matematika-klass-Uchebnik-Komplekt

В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Эта методика позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. .Все задания, содержащиеся в учебнике, нацелены на то, чтобы развить руку ребенка, его речь и внимание, научить думать, рассуждать, исследовать, общаться как со сверстниками, так и со взрослыми. .В отличие от других учебнике по математике, это «живой» учебник. Ребенок, обучающийся по нему, становится маленьким ученым, делающим математические «открытия». Сначала ребенок сам пробует сконструировать то или иное понятие, изобретает знак или придумывает ему название. Только после этого автор сообщает общепринятый математический термин или символ. Чтобы ребенок захотел выполнить все задания, автор вводит в учебник сказочные персонажи. .Обучение детей математике начинается с периода изучения понятия величины, а лишь затем появляется число как результат измерения величин. Непосредственно сравнивая предмет по разным признакам (цвету, форме, материалу, длине, площади, объему и т.д.), дети открывают для себя свойства этих предметов, которые позволяют установить отношения равенства или неравенства, отношения целого или его частей. .К концу первого года обучения у учащихся складываются представления о величинах (длине, площади, объеме, массе и др.), их свойствах, операциях над ними, что поможет формированию у детей ясного понимания действительного числа. .Кроме основного назначения, учебник может быть использован воспитателями детских садов и родителям, самостоятельно готовящих детей к школе. .Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования.

• Elvira-Ivanovna-Aleksandrova-Matematika

Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе – личностным, метапредметным и предметным. . .В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Эта методика позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. . .Первая часть учебника для 2 класса по структуре не отличается от учебника для первого класса. . .Во второй части учебника тема «Сложение и вычитание многозначных чисел» представлена в форме математических рассказов от имени детей 3-его класса. Эти рассказы и содержащиеся в них задания, предназначены для восстановления в памяти детей логики коллективного рассуждения в классе. . .Ни одно математическое понятие в учебнике не вводиться в готовом виде – автор создает учебные ситуации, помогающие ребенку самому делать те или иные «открытия». . .У каждого ребенка формируются устойчивые навыки выполнения вычислений разной сложности, развивается логическое мышление и в конечном итоге повышается качество усвоения всех учебных предметов. . .Автор предлагает новый подход не только к логике построения курса математики, но и оригинальную и очень эффективную методику введения понятия многозначного числа и действий с ним. . .Особенно понравится и детям и учителю подход к изучению таблиц сложения однозначных чисел, опирающийся на приемы непроизвольного запоминания, а новый способ поиска разности чисел в случае перехода через десяток, никого не оставит равнодушным, поскольку позволяет снять традиционные трудности. .

• Aleksandrova-Elvira-Ivanovna-Matematika

В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Эта методика позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. .Все задания, содержащиеся в учебнике, нацелены на то, чтобы развить руку ребенка, его речь и внимание, научить думать, рассуждать, исследовать, общаться как со сверстниками, так и со взрослыми. .В отличие от других учебнике по математике, это «живой» учебник. Ребенок, обучающийся по нему, становится маленьким ученым, делающим математические «открытия». Сначала ребенок сам пробует сконструировать то или иное понятие, изобретает знак или придумывает ему название. Только после этого автор сообщает общепринятый математический термин или символ. Чтобы ребенок захотел выполнить все задания, автор вводит в учебник сказочные персонажи. .Обучение детей математике начинается с периода изучения понятия величины, а лишь затем появляется число как результат измерения величин. Непосредственно сравнивая предмет по разным признакам (цвету, форме, материалу, длине, площади, объему и т.д.), дети открывают для себя свойства этих предметов, которые позволяют установить отношения равенства или неравенства, отношения целого или его частей. .К концу первого года обучения у учащихся складываются представления о величинах (длине, площади, объеме, массе и др.), их свойствах, операциях над ними, что поможет формированию у детей ясного понимания действительного числа. .Кроме основного назначения, учебник может быть использован воспитателями детских садов и родителям, самостоятельно готовящих детей к школе. .Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования.

• Elvira-Ivanovna-Aleksandrova-Matematika

Рабочая тетрадь служит дополнением к основному учебнику. Кроме того, она может быть использована в классах, работающих по другим программам, как самостоятельное учебное пособие для изучения тем, относящихся к понятию многозначного числа и действиям с ним. Основное содержание тетради составляют тренировочные упражнения, тестовые задания, которые удобно проверить в классе сразу же после выполнения. Часть заданий предназначена детям, проявляющим повышенный интерес к математике. Задания, содержащиеся в тетради, могут быть с успехом использованы учителями, работающими по любым методикам, для дополнительных занятий с детьми, особенно с теми, кто испытывает трудности в обучении.

• Aleksandrova-Elvira-Ivanovna-Matematika

Учебник «Математика. 1 класс» (в двух частях) авторов М.И. Моро и др. подготовлен в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России». Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредмет-ных и предметных результатов, отражённых во ФГОС НОО.

• Mariya-Ignatevna-Matematika-klass

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности, а представленная система заданий - на формирование базовых математических знаний, а также на развитие логического и алгоритмического мышления, пространственных представлений, информационных умений. Коммуникативная направленность курса способствует развитию грамотной математической речи. Включение занимательных заданий творческого и поискового характера обеспечивает формирование у детей интереса к математике. Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Georgiy-Vladimirovich-Dorofeev-Matematika

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности, а представленная система заданий - на формирование базовых математических знаний, а также на развитие логического и алгоритмического мышления, пространственных представлений, информационных умений. Коммуникативная направленность курса способствует развитию грамотной математической речи. Включение занимательных заданий творческого и поискового характера обеспечивает формирование у детей интереса к математике. Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Dorofeev-Georgiy-Vladimirovich-Matematika

Содержание учебного комплекта факультативного курса "Олимпиадная математика" составляют: тетради для самостоятельных работ "Решаем сами" в двух вариантах, рабочие тетради "Проверяем сами" с подробным планом решения заданий в двух вариантах и тетрадь с дополнительными материалами "Смекалистые задачи" (старинные, логические задачи и задачи на развитие пространственных представлений). Реализация курса "Олимпиадная математика" в практике обучения школьников будет способствовать развитию математического мышления, повышению качества общей математической подготовки, созданию базы для успешного выступления учащихся на математических олимпиадах и конкурсах различного уровня. Учебный комплект "Олимпиадная математика" предназначен для учащихся 1-6 классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением математики. Практический материал курса может быть также использован родителями в индивидуальных занятиях с ребёнком.

• Olimpiadnaya-matematika-Reshaem-Proveryaem

Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе – личностным, метапредметным и предметным. В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Этот учебник завершает обучение математике в начальной школе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Учебник для 4 класса включат в себя материал, предназначенный для рефлексии и более глубокого осмысления содержания курса математики, усвоение которого составляло одну из задач обучения математики в предыдущие годы. Именнo во 2-3 классе, изучая сложение и вычитание многозначных чисел, а затем умножение и деление, учащиеся вывели основной принцип выполнения любого арифметического действия – поразрядность. Теперь в 4-ом классе детям предстоит открыть для себя смысл нового вида чисел – позиционных систематических дробей, частным случаем которых являются десятичные дроби. Им посвящена первая часть учебника. Она возвращает ученика в ситуацию, вновь требующую решения задачи измерения величин, и приводит к введению десятичных дробей. Вторая часть учебника ориентирована на понятие величины. Детям предстоит сконструировать способы вычисления предметов, площадей и объемов, опираясь как на непосредственные измерения, так и на готовые результаты. Кроме рассмотрения величин и способов их измерений, уточняется понятие текстовой задачи. В частности рассматриваются задачи «на движение» и им подобные (так называемые задачи «на процессы»). Оригинальная методика обучения действиям с многозначными числами и десятичными дробями, приемами работы с геометрическим материалом, удачно подобранные задания делают учебник полезным учителям, работающим по различным программам, как в начальной школе, так и в основной, поскольку рассматриваемые в учебнике темы традиционно изучаются в более поздние сроки, а также родителям самостоятельно занимающимися с детьми.

• Emiliya-Borisovna-Aleksandrova-Elvira

Проверенный временем учебник полностью соответствует Примерной основной образовательной программе по математике и ФГОС ООО. Разработан с учётом возрастных и гендерных особенностей восприятия материала учащимися. Глубоко продуманная последовательность подачи теоретического и практического материала эффективно развивает мышление, память и речь учащихся. Первая часть учебника посвящена изучению натуральных чисел и основ геометрии. Вторая часть учебника посвящена изучению дробных чисел и основ теории множеств, знакомству с инструментами вычислений .и измерений.

• Yakovlevich-Vilenkin-Matematika-klass

Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе – личностным, метапредметным и предметным. В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Этот учебник завершает обучение математике в начальной школе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Учебник для 4 класса включат в себя материал, предназначенный для рефлексии и более глубокого осмысления содержания курса математики, усвоение которого составляло одну из задач обучения математики в предыдущие годы. Именнo во 2-3 классе, изучая сложение и вычитание многозначных чисел, а затем умножение и деление, учащиеся вывели основной принцип выполнения любого арифметического действия – поразрядность. Теперь в 4-ом классе детям предстоит открыть для себя смысл нового вида чисел – позиционных систематических дробей, частным случаем которых являются десятичные дроби. Им посвящена первая часть учебника. Она возвращает ученика в ситуацию, вновь требующую решения задачи измерения величин, и приводит к введению десятичных дробей. Вторая часть учебника ориентирована на понятие величины. Детям предстоит сконструировать способы вычисления предметов, площадей и объемов, опираясь как на непосредственные измерения, так и на готовые результаты. Кроме рассмотрения величин и способов их измерений, уточняется понятие текстовой задачи. В частности рассматриваются задачи «на движение» и им подобные (так называемые задачи «на процессы»). Оригинальная методика обучения действиям с многозначными числами и десятичными дробями, приемами работы с геометрическим материалом, удачно подобранные задания делают учебник полезным учителям, работающим по различным программам, как в начальной школе, так и в основной, поскольку рассматриваемые в учебнике темы традиционно изучаются в более поздние сроки, а также родителям самостоятельно занимающимися с детьми.

• Emiliya-Borisovna-Aleksandrova-Elvira

Содержание учебного комплекта факультативного курса "Олимпиадная математика" составляют: тетради для самостоятельных работ "Решаем сами" в двух вариантах, рабочие тетради "Проверяем сами" с подробным планом решения заданий в двух вариантах и тетрадь с дополнительными материалами "Смекалистые задачи" (старинные, логические задачи и задачи на развитие пространственных представлений). Реализация курса "Олимпиадная математика" в практике обучения школьников будет способствовать развитию математического мышления, повышению качества общей математической подготовки, созданию базы для успешного выступления учащихся на математических олимпиадах и конкурсах различного уровня. Учебный комплект "Олимпиадная математика" предназначен для учащихся 1-6 классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением математики. Практический материал курса может быть также использован родителями в индивидуальных занятиях с ребёнком.

• Olimpiadnaya-matematika-Reshaem-Proveryaem

Учебник «Математика. 1 класс» (в двух частях) авторов М.И. Моро и др. подготовлен в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России». Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредмет-ных и предметных результатов, отражённых во ФГОС НОО.

• Mariya-Ignatevna-Matematika-klass

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности, а представленная система заданий - на формирование базовых математических знаний, а также на развитие логического и алгоритмического мышления, пространственных представлений, информационных умений. Коммуникативная направленность курса способствует развитию грамотной математической речи. Включение занимательных заданий творческого и поискового характера обеспечивает формирование у детей интереса к математике. Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Georgiy-Vladimirovich-Dorofeev-Matematika

Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе – личностным, метапредметным и предметным. В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Этот учебник завершает обучение математике в начальной школе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Учебник для 4 класса включат в себя материал, предназначенный для рефлексии и более глубокого осмысления содержания курса математики, усвоение которого составляло одну из задач обучения математики в предыдущие годы. Именнo во 2-3 классе, изучая сложение и вычитание многозначных чисел, а затем умножение и деление, учащиеся вывели основной принцип выполнения любого арифметического действия – поразрядность. Теперь в 4-ом классе детям предстоит открыть для себя смысл нового вида чисел – позиционных систематических дробей, частным случаем которых являются десятичные дроби. Им посвящена первая часть учебника. Она возвращает ученика в ситуацию, вновь требующую решения задачи измерения величин, и приводит к введению десятичных дробей. Вторая часть учебника ориентирована на понятие величины. Детям предстоит сконструировать способы вычисления предметов, площадей и объемов, опираясь как на непосредственные измерения, так и на готовые результаты. Кроме рассмотрения величин и способов их измерений, уточняется понятие текстовой задачи. В частности рассматриваются задачи «на движение» и им подобные (так называемые задачи «на процессы»). Оригинальная методика обучения действиям с многозначными числами и десятичными дробями, приемами работы с геометрическим материалом, удачно подобранные задания делают учебник полезным учителям, работающим по различным программам, как в начальной школе, так и в основной, поскольку рассматриваемые в учебнике темы традиционно изучаются в более поздние сроки, а также родителям самостоятельно занимающимися с детьми.

• Emiliya-Borisovna-Aleksandrova-Elvira

Проверенный временем учебник полностью соответствует Примерной основной образовательной программе по математике и ФГОС ООО. Разработан с учётом возрастных и гендерных особенностей восприятия материала учащимися. Глубоко продуманная последовательность подачи теоретического и практического материала эффективно развивает мышление, память и речь учащихся. Первая часть учебника посвящена изучению натуральных чисел и основ геометрии. Вторая часть учебника посвящена изучению дробных чисел и основ теории множеств, знакомству с инструментами вычислений .и измерений.

• Yakovlevich-Vilenkin-Matematika-klass

Вашему вниманию предлагается комплект из 2-х книг "Математика. 8 класс. Всероссийская проверочная работа", автор Мальцева Л.

• Luiza-Ishbuldovna-Maltseva-Matematika

Вашему вниманию предлагается комплект из 2-х книг "Математика. 8 класс. Всероссийская проверочная работа", автор Мальцева Л.

• Luiza-Ishbuldovna-Maltseva-Matematika

Вашему вниманию предлагается комплект из 2-х книг "Математика. 8 класс. Всероссийская проверочная работа", автор Мальцева Л.

• Luiza-Ishbuldovna-Maltseva-Matematika

• Nabor-Pocherk-Skorochtenie-Matematika

Допущено Министерством образования Российской Федерации.Тетради по математике №1 и №2 предназначены для организации самостоятельной работы учащихся во 2 классе. Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике "Математика. 2 класс. Части 1 и 2" авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой: задания подобраны по каждой теме, представленной в учебнике. В тетрадях предлагаются разнообразные тренировочные упражнения, задания, углубляющие знания учащихся сократить время на выполнение заданий и разнообразить форму их представления.Тетради могут помочь учителю для работы с отдельными учениками или группой учеников на уроке.Тетради могут использоваться и при работе по учебникам других авторов, а также и для домашних заданий.

• Mariya-Ignatevna-Matematika-klass

Допущено Министерством образования Российской Федерации.Тетради по математике №1 и №2 предназначены для организации самостоятельной работы учащихся во 2 классе. Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике "Математика. 2 класс. Части 1 и 2" авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой: задания подобраны по каждой теме, представленной в учебнике. В тетрадях предлагаются разнообразные тренировочные упражнения, задания, углубляющие знания учащихся сократить время на выполнение заданий и разнообразить форму их представления.Тетради могут помочь учителю для работы с отдельными учениками или группой учеников на уроке.Тетради могут использоваться и при работе по учебникам других авторов, а также и для домашних заданий.

• Mariya-Ignatevna-Matematika-klass